FASE DE INICIO
Motivación: Observan danzas folclóricas, reconociendo su ritmo, música, vestuario y zona de origen.
Pregunta de Conocimientos Previos: Responden preguntas indagatorías sobre la vigencia de danzas y folclor en general:
-¿Que manifestaciones del folclore conocen?
¿Crees qué hay danzas que hayan desaparecido de nuestro folclor? ¿por qué?
-¿Saben si aquellas manifestaciones, se mantienen vigentes?
- Nombran elementos vigentes de nuestro folclor chileno.
- ¿Qué danzas conocen?
- ¿Saben si las danzas que conocen, se bailan en la actualidad?
Presentación del Tema: Escuchan a la profesor(a) quien presenta el tema correspondiente a esta "vigencia de las danzas del folclor”.
FASES DE DESARROLLO:
Actividades conceptuales:
Ven power point sobre concepto de "vigencia de las manifestaciones artísticas "
Realizan guía de aprendizaje n° 3
Guía de aprendizaje N° 3.Actividades Procedimentales:
Se le asigna el trabajo de la presentación de danzas folcoricas de Chile.
Se juntan en grupo para comenzar a preparar la presentación de la danza folclórica.
Actividades Actitudinales:
- Escuchan
- Responden
- Trabajan en grupo
- Colaboranen el desarrollo de la clase.
- Escuchan
- Responden
- Trabajan en grupo
- Colaboranen el desarrollo de la clase.
FASE DE CIERRE:
¿Qué Aprendimos Hoy?
- ¿Qué danzas existen en chile
- ¿Qué danzas folclóricas ya no son vigentes?
- ¿De dónde provenían principalmente las danzas que ya no son vigentes?
- ¿En qué año se bailaban las danzas no vigentes?
- ¿De qué zonas son las danzas que son vigentes?
- ¿Cuáles son los motivos para que las danzas folclóricas sigan siendo vigentes?
Síntesis de la Clase: El profesor realiza la retroalimentación de la clase.
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